كيفية الاستخدام الصحيح للتكنولوجيا(1)
- إن المربي في هذا العصر يطالعه كل يوم جديد في مجال تقنيات التعليم، ولاسيما البرمجيات والإنترنت
- فعليه أن يدرك أن الهدف الأساسي من وجود مثل هذه التقنيات هو:
تنمية مواهب وكفاءات شباب المستقبل من أطفال اليوم، وتحقيق تأثير إيجابي على جوانب شخصياتهم المختلفة، وتوفير أفضلمستوى من التربية والتعليم.
- وقد يصاحب هذا التعامل بعض التصورات، مفادها أنتكنولوجيا التعليم هي مجموعة الأجهزة والآلات المستخدمة في التعليم، وأن نجاحالتعليم التكنولوجي معناه قيام الوسائط التعليمية بعملية التعليم نيابة عن الأب أوالمعلم، بالتالي فدور المربي هو توفير جهاز "حاسب آلي" وبعض البرمجيات والوسائط التعليمية الأخرى للطالب أو الطفل في مراحل التعليم والعمر المختلفة
- ولكن الحق أنهذه التصورات بعيدة عن الصواب، ولا نستطيع أن نصل إلى إجابة التساؤل المهم الوارد بالعنوان ، إلا إذا وضعنا أيدينا على التصورات الصحيحة التي يجب توافرها عندالتعامل مع تكنولوجيا التعليم.
- وبالتالي فإن كيفية استخدام تكنولوجيا الإعلام والاتصال في التربية والتعليم تتوقف على تحديد الهدف، وإتباع خطوات تطبيقتكنولوجيا التعليم بشكل علمي سليم، وتأثير ذلك على تكوين المتعلم بما يتمثل فيتنمية الدافعية الذاتية للتعلم لديه، وتحويله إلى باحث نشط عن المعلومات وليسمتلقيا لها، وتفجير طاقات الإبداع والابتكار لديه.
|
